Проведение летней оздоровительной работы в старшей группе.

Цель:

Объединить усилия педагогов группы и родителей по созданию условий, способствующих оздоровлению детского организма в летний период; эмоциональному, личностному, познавательному развитию ребёнка.

Задачи:

•Предупреждение заболеваемости и травматизма.

• Реализовать систему мероприятий, направляющую на оздоровление и физическое развитие детей, их нравственное воспитание, развитие любознательности и познавательной активизации, формирование культурно-гигиенических и трудовых навыков.

• Осуществлять педагогическое и социальное просвещение родителей по вопросам воспитания и оздоровления детей в летний период.

Основную часть времени дети находятся вне помещения, поэтому почти вся воспитательно-образовательная работа переносится на участок.

В обязательном порядке, ежедневно проводятся:

- утренний приём детей на улице;

- утренняя гимнастика на свежем воздухе;

- бодрящая гимнастика после дневного сна;

- вторая прогулка после дневного сна;

-воздушные и солнечные ванны;

- обливание рук до локтевого сгиба прохладной водой с последующим растиранием сухим полотенцем;

- обеспечение детей полным питьевым режимом;

- употребление свежих фруктов, овощей, фруктовых соков.

В летний период увеличили двигательную активность на свежем воздухе. Развлечения проводились соответственно тематике недели. На неделе художественного творчества провели развлечение «Театр, сказка, дети». Дошкольники узнали много нового и интересного про мир театра. Сами смогли выступить в роли актёров. Побывали в театральной мастерской. Провели викторину на знание сказок. Среди детей был объявлен конкурс рисунка «Сказка рядом с нами». Обобщили знания воспитанников об этикете. Установили различия между понятиями «этика» и «этикет». Закрепили знания о культуре общения. Всё это проводилось в игровой форме «Вы поедете на бал?» Прививали детям этикет через беседы: «Как и чем можно порадовать близких?», «Кто и зачем придумал правила поведения», «Как вы помогаете взрослым?», «Мои хорошие поступки».

В летний период проводили:

• Рисование: «Что нам лето подарило».
• Опыты с песком и водой.
• Строительная игра «Терем для животных».
• Чтение художественной литературы.
• Прослушивание аудиозаписи «Голоса леса»
• Игры с природным материалом
• Беседы с детьми: «Любимое время года», «Почему лето называют красным?», «О природных богатствах родного края».