Огород на окне "По морям, по волнам".

Главная»Наши группы»Группа № 11 «Малышок» 1 младшая группа»Огород на окне "По морям, по волнам".

Огород на окне "По морям, по волнам".

Огород на окне «По морям – по волнам»

Подготовили воспитатели:

Собачевская И.М., Мануйлова А.А.

Многие родители, имеющие свои огороды (дачи), не подозревают, что зеленое царство начнет вызывать огромный интерес ребенка, если взрослые научат наблюдать за растением, видеть в зеленом ростке особое живое существо, жизнь которого целиком зависит от того, получает он уход или нет. Только с помощью взрослых дошкольник может понять, что жизнь растения зависит от наличия тепла, света и хорошей почвы, научится отличать здоровое и сильное растение от слабого, хилого, требующего «лечения». Научившись понимать состояние растений, ребенок будет сочувствовать и ухаживать. Таким образом, решаются задачи познавательно-исследовательского, социально-личностного, эстетического развития ребенка. Маленькие дети любят действовать. Практической деятельностью является непосредственное участие детей в уходе за растениями. Приобщение к посильному труду по уходу за растениями – это, прежде всего развитие таких качеств, как ответственность за выполнение поручения, за полученный результат, обязательность, целеустремленность. А это очень важные качества для обучения ребенка в школе. Однако проблема состоит в том, что дети младшего дошкольного возраста в недостаточной степени имеют представления о растениях, о том, где они растут, о необходимых условиях их роста, их интерес к познавательно-исследовательской деятельности недостаточно развит. Чтобы удовлетворить детскую любознательность, привить первые навыки активности и самостоятельности мышления, мы создали в нашей группе «Огород на окне», под названием «По морям – по волнам». Совместно с детьми мы посадили: лук, чеснок, картофель, перец, морковь, помидор, тыкву, кресс – салат, горох, свеклу, укроп, овёс, бархатцы и петунью. Детям очень нравилось поливать и рыхлить землю, ежедневно отмечать рост растений. Они научились различать некоторые виды растений, стали бережнее относиться к растительному миру, правильно взаимодействовать с растениями по принципу «не навреди».